◆程聚新

最近，中小學迎來開學季。新學期體育課該怎么上，成為不少家長關心的問題。前不久，教育部就今年全國兩會《關于出臺剛性措施強化青少年體育教育的提案》做出答復，從保證鍛煉時間、豐富活動形式、完善保障措施、健全考核機制等方面，對青少年體育教育工作進行說明。這組提案與答復，回應了公眾關切，有利于加強青少年體育教育，增強青少年體質(zhì)健康。

“德智體美勞”，體育向來是教育體系中不可或缺的一環(huán)。新中國成立以來，我國體育教育事業(yè)取得長足進步，成績斐然。值得一提的是，2007年，全國億萬青少年學生陽光體育運動啟動，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”廣泛傳播。黨的十八大以來，習近平總書記牽掛少年兒童的身心健康，叮囑少年兒童要注意加強體育鍛煉，家庭、學校、社會都要為少年兒童增強體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長，長大后成為建設祖國的棟梁之材。

少年強中國強，體育強中國強。習近平總書記強調(diào)：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”今年4月，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》。此次教育部對提案進行答復，提出“確保學生每天鍛煉1小時，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間”。加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，提高體育教育的權重、弘揚體育教育的價值，是新時期提高人才培養(yǎng)水平的必然要求。

事實上，許多孩子成為“小眼鏡”“小胖墩”，一個重要原因就在于缺乏體育鍛煉。一些地方的校園體育，往往“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，存在課程課時不足、活動組織滯后、場地設施短缺、師資力量薄弱等問題。體育與教育，在一定程度上尚未真正有機融合。

體育之于成長的價值，在于讓孩子學會如何在規(guī)則約束下贏，也學會如何正確得體地面對輸，更在于通過掌握技能、養(yǎng)成習慣、提高意識的體育終身教育，全面發(fā)展體質(zhì)、才智和意志并將之融合為一體，加深對生活的理解和對生命的熱愛。在體育與教育之間搭建通道，助力孩子完成成長這場長跑，還需學校、家庭和社會共同攜手、務實努力，既夯實硬件的“基石”，也填平認知的“洼地”。幫助孩子提高參與體育運動、接受體育終身教育的意識和能力，有益于他們更好健康成長。

現(xiàn)代奧林匹克將體育視為生活哲學，歷代教育工作者將體育視為人格培育。讀書之于心靈、運動之于身體，教育對于人的影響，往往伴隨終生。新學期開啟之際給予體育課格外關注，其實也寄托著人們的期待：面向未來，孩子們都能擁有更多運動場地，都能擁有強健體魄。

(《人民日報》2020年09月08日05版)