5月11日，黔江區(qū)舟白小學(xué)開展了“國培計(jì)劃（2022）”自主選學(xué)項(xiàng)目“習(xí)作單元整體教學(xué)策略的實(shí)踐研修”第五次集中研修活動(dòng)，全體語文教師參加，區(qū)教師進(jìn)修校培訓(xùn)中心副主任潘艷出席研修活動(dòng)。

活動(dòng)中，第一小組以三年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作單元為例，以“奇思妙想，創(chuàng)造想象世界”為題，對(duì)三年級(jí)下冊(cè)第五單元的習(xí)作單元整體教學(xué)進(jìn)行了教材解讀和單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，提出了教學(xué)策略。該小組還對(duì)本單元的習(xí)作例文教學(xué)進(jìn)行了說課。

第二小組對(duì)四年級(jí)下冊(cè)第五單元的整體教學(xué)進(jìn)行了案例解析，提出“整合教材內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)懛āJ(rèn)識(shí)景物變化順序—設(shè)計(jì)小練筆仿寫—總結(jié)寫法，形成成果”教學(xué)策略，還對(duì)本單元習(xí)作“游____”進(jìn)行了教學(xué)說課。

第三小組對(duì)六年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作單元整體教學(xué)”進(jìn)行了深入解讀與分析，探究了如何在《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感，并且在習(xí)作中選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感的教學(xué)策略，還對(duì)本單元《初試身手》進(jìn)行了教學(xué)說課。

第四小組對(duì)五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元整體教學(xué)進(jìn)行了深入解讀，并提出整體教學(xué)策略，分析了如何在兩篇精讀課文學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫方法，以交流平臺(tái)梳理方法，以初試身手實(shí)踐方法，以習(xí)作例文強(qiáng)化方法，提升學(xué)生習(xí)作能力。該小組還對(duì)課文《刷子李》進(jìn)行了教學(xué)說課。

潘艷對(duì)全體教師認(rèn)真研修的態(tài)度給予了充分肯定，對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。他以四年級(jí)習(xí)作單元整體教學(xué)為例，就如何對(duì)教材導(dǎo)讀頁、課后習(xí)題、初試身手等內(nèi)容進(jìn)行深入解讀、如何充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)精準(zhǔn)地確立習(xí)作單元整體教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)與會(huì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。

(通訊員 李永娥 黃淑萍)