妙“區(qū)”橫生 “域”見成長

本報(bào)訊 為貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域游戲的全面開展，在相互觀摩與探討中開拓教師思路，提升教師對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放的專業(yè)能力，進(jìn)一步支持幼兒游戲化學(xué)習(xí)，12月26日，黔江區(qū)文匯幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施觀摩研討活動(dòng)（如圖）。活動(dòng)以“幼兒沉浸式游戲+教師觀摩+集中研討”的形式開展。

區(qū)域活動(dòng)中，孩子們有序地自主選擇各個(gè)區(qū)域進(jìn)行游戲，有創(chuàng)意無限的美工區(qū)、奇思妙想的益智區(qū)、嘆為觀止的建構(gòu)區(qū)、妙趣橫生的角色區(qū)……每一個(gè)孩子都專注地與材料“互動(dòng)”，嘗試通過自我操作、同伴合作的方式進(jìn)行主動(dòng)探究，在與材料的不斷“對(duì)話”中獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，孩子們臉上滿足、自信的笑容以及他們投入的狀態(tài)，自信的展現(xiàn)，都呈現(xiàn)著他們游戲中的想法和成長，反映著他們學(xué)習(xí)與生活的痕跡。

老師們走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，時(shí)而駐足觀察，時(shí)而加入游戲，一起感受游戲的魅力。用發(fā)現(xiàn)的眼睛在區(qū)域里捕捉亮點(diǎn)，思考如何更科學(xué)、合理規(guī)劃區(qū)域的使用。班級(jí)教師圍繞區(qū)域材料的玩法、教育目標(biāo)、材料投放的價(jià)值、幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得等各個(gè)方面進(jìn)行講解，旨在體現(xiàn)各班的區(qū)域特色。

觀摩結(jié)束后，我們進(jìn)行了交流研討，大家暢所欲言，各抒己見，就本次區(qū)域觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題展開交流，針對(duì)老師們的研討，郭瓊芳副園長首先表揚(yáng)了大家的努力與付出，肯定了教師們的專業(yè)教育水平，肯定了孩子們的成長變化。并提出要跟隨幼兒，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，真正去觀察了解幼兒，提供適宜的、有層次性的材料，滿足幼兒的發(fā)展需求，最大限度地創(chuàng)設(shè)屬于幼兒的游戲空間，更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)與成長。

小小區(qū)域里，藏著大大的精彩，思考和努力永遠(yuǎn)在路上。文匯幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，以工匠之心做好區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取新知，在操作中得到發(fā)展，在游戲中感受快樂。   （本報(bào)通訊員 文/圖）