努力做受學(xué)生愛戴社會(huì)滿意的教師

本報(bào)訊（通訊員 彭源泉）開學(xué)伊始，黔江區(qū)濯水中學(xué)召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議。學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)了相關(guān)會(huì)議精神，解讀了《濯水中學(xué)2024年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師的必然要求，也是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教育新形象的迫切需要。

專題會(huì)議上，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人逐條講讀了教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的通知和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》內(nèi)容，并指出，師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)（包括教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)）只有在師德的統(tǒng)帥之下，才能生發(fā)出正能量。教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài)，也決定了學(xué)生的精神狀態(tài)。教師的道德水平比專業(yè)水平更重要。

會(huì)上，組織學(xué)習(xí)了重慶市黔江區(qū)教育委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的相關(guān)文件精神，要求全體教職工認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)三十條措施”，做好2024年減負(fù)提質(zhì)工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

會(huì)上，全體教職工簽了《濯水中學(xué)教職工師德師風(fēng)承諾書》。大家表示，龍是中華民族的圖騰，具有剛健威武的雄姿、勇猛無畏的氣概、福澤四海的情懷、強(qiáng)大無比的力量，既象征著五千年來中華民族自強(qiáng)不息、奮斗進(jìn)取的精神血脈，更承載著新時(shí)代新征程億萬中華兒女推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的堅(jiān)定意志和美好愿望。甲辰龍年，我們要振奮龍馬精神，以龍騰虎躍、魚躍龍門的干勁闖勁，開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)，落實(shí)習(xí)近平總書記“以更大力度辦教育、興科技、育人才”要求，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力做受學(xué)生愛戴、讓社會(huì)滿意的教師。